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ぞうさんとくものす【遊び方・ねらい解説】

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ぞうさんとくものす
保育園や幼稚園、認定こども園で日々の活動に欠かせない“遊び”の時間。毎日「今日はどんな遊びを用意しよう…」と頭を悩ませる保育者の皆さんも多いのではないでしょうか。そんなときに役立つアイデアをイラストで解説します。今回は、童謡が基になった遊び「ぞうさんとくものす」です。
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「ぞうさんとくものす」とは

「ぞうさんとくものす」は、昔から保現場で親しまれている定番の童謡が基になった室内遊びです。ストーリー性のある歌なので、手袋シアターやスケッチブックシアターのお話として演じたことがある方もいらっしゃるのではないでしょうか。

歌詞は繰り返しが多いため覚えやすく、遊び方も簡単なので、2~3歳頃から遊ぶことができますよ。お友だち同士の触れ合いがあるので、他児に興味を持ち始めた時期や、他児との関わりを深めたい時期におすすめの遊びです。初めて行う集団遊びのアイデアとして、いかがでしょうか。

難易度

★★☆☆☆

対象年齢

2歳児/3歳児/4歳児

用意する物・道具

  • ぞうさんのお面
※先頭の子が付けていると分かりやすいですが、なくても遊べます

遊びのねらい

保育園や幼稚園、認定こども園での遊びの活動では、ただ単に保育のひきだしの一つとして遊びを行うだけでなく、「ねらい」を意識して取り入れるようにしましょう。そうすることで、月案や指導案の作成にも役立ちますし、子どもたちの成長を促すことにもなります。
  • 友だちと一緒に遊ぶ楽しさを知る
  • 簡単なルールを理解する

期待される子どもの姿

  • コミュニケーション能力が高まる
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ぞうさんとくものすの遊び方・ルール

1.ゾウさん役の子を一人決めます。ゾウさん役の子以外は、部屋の中に自由に座って待ちます

2.「ぞうさんとくものす」の歌に合わせて、ゾウさん役の子は座っている子たちの周りを歩き回ります
ぞうさんとくものすを歌いながら歩く子どものイラスト

3.「もひとりおいでと よびました」の歌詞を歌い終えたら、「○○ちゃーん!」とお友だちを1人呼びます。呼ばれた子はゾウさん役の子の両肩を持って、電車ごっこのように後ろに繋がります。
※服の裾を持つ、腰に手を回すなどでもOK
ぞうさんとくものすを歌いながら歩く子どもたちのイラスト

4.2番以降も繰り返し、どんどん人数を増やしていきます
電車ごっこのように繋がっている子どもたちのイラスト

5.全員繋がったら、「あんまりおもたくなったので ぱちんとくものす切れました」と歌詞を変えて歌い、最後は手を離してごろんと床に寝転がって終わります
床に寝転がる子どもたちのイラスト
 

「ぞうさんとくものす」の歌詞

ひとりのぞうさん くもの巣に
かかって遊んで おりました
あんまりゆかいに なったので
もひとりおいでと よびました

ふたりのぞうさん くもの巣に
かかって遊んで おりました
あんまりゆかいに なったので
もひとりおいでと よびました

三人のぞうさん くもの巣に
かかって遊んで おりました
あんまりゆかいに なったので
もひとりおいでと よびました
 
四人のぞうさん くもの巣に
かかって遊んで おりました
あんまりゆかいに なったので
もひとりおいでと よびました

五人のぞうさん くもの巣に
かかって遊んで おりました
あんまりゆかいに なったので
もひとりおいでと よびました

六人のぞうさん くもの巣に
かかって遊んで おりました
あんまりゆかいに なったので
もひとりおいでと よびました

七人のぞうさん くもの巣に
かかって遊んで おりました
あんまりゆかいに なったので
もひとりおいでと よびました

八人のぞうさん くもの巣に
かかって遊んで おりました
あんまりゆかいに なったので
もひとりおいでと よびました

九人のぞうさん くもの巣に
かかって遊んで おりました
あんまりゆかいに なったので
もひとりおいでと よびました

十人のぞうさん くもの巣に 
かかって遊んで おりました 
あんまりおもたく なったので 
ぱちんとくものす きれました
 

ポイント・アレンジ例

子ども同士の関わりを注意して見守る

お友だちとの関わりがまだ浅い時期には、お友だちが嫌がることや力加減が分からないことがあります。電車ごっこのように繋がる時も、引っ張ったり叩いたりしてしまう可能性が考えられるので、事前に「やさしく肩を持とうね」などと伝えておけると良いでしょう。

肩を触られるのを嫌がる子もたまにいるので、その時は腰に手をあててつながるように配慮することをおすすめします。

また、最後の寝転がる部分も、お友だちとぶつかったり身体を踏んでしまったりしないように注意して見守るようにしましょう。

一人ひとりのペースに合わせて遊ぶ

2歳頃は、自分の番が来るまで待っているということが難しい子や、あるいは集団遊びをしたがらない子が出てくることもありますが、初めは全員が無理に同じペースに合わせる必要はありません。

様子を見ながら、興味を持ち始めたな、と思えるタイミングで誘ってみると良さそうです。

人数が多ければ、列の数を増やす

大人数で行う場合、待っている子が名前を呼ばれるまでに時間がかかってしまうので、いくつかの列を同時に作るようにして遊ぶと良いですよ。「先頭になりたい!」と言う子が複数人居る場合にもおすすめです。

周りの先生と歌詞を合わせて遊ぶ

「ぞうさんとくものす」は、最後のくもの巣が切れる場面の歌われ方が人によって少しずつ異なるようです。ペアの先生と歌詞を確認し合ってから子どもたちに教えるようにすると良いでしょう。

以下に歌い方の例を挙げておきますので、参考にしてみてください。

歌い方の例① 

ぞうさん あんまりふえたので
いとが ぷつりと きれました

歌い方の例②

あんまりおおく(おそく) なったので
おうちにかえろと いいました


※掲載イラストや記事内容の 無断転載・二次利用、配布・加工は禁止とさせていただきます。

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杉本 綾子(すぎもと あやこ)

この記事を書いた人

杉本 綾子(すぎもと あやこ)

特定非営利活動法人 芸術と遊び創造協会 所属
長年の保育現場勤務を活かし保育園の園長を経て、現在、現場で頑張っている人同士がともに学び、「心の栄養補給」ができる人材を育てるために講座などを企画・運営している。
『幼稚園教諭二種免許・保育士』『おもちゃコンサルタント』『絵画指導スペシャリスト』『保育ナチュラリスト』『保育 あそび発達サポーター』などの資格を取得。多様な視点から、園での遊びや保育に役立つヒントを届ける。

<芸術と遊びらぼ>
https://artplaylab.jp/
<芸術と遊び創造協会>
https://art-play.or.jp/

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