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台風の目|運動会競技【遊び方・ねらい解説】

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台風の目|運動会競技【遊び方・ねらい解説】

読了目安時間は約3分です

普段の活動ではなかなか行えないダイナミックな遊びができるのが運動会の魅力です。今回紹介するのは、2~3人一組で長い棒を持って走り、カラーコーンをぐるっと回って帰ってくる「台風の目」。定番の団体競技ですよね。進め方とポイント、アレンジ例をイラストで解説します。
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台風の目とは

「台風の目」は、2~3人が一組となって長い棒を持ってコースを走り、カラーコーンの周りをぐるっと回って戻ってくる競技です。折り返しの時のダイナミックな動きから、この名前が付けられました。

"台風の目"に見立てたカラーコーンに近い内側を走る子は、棒を支える力が必要となります。一方で、外側を走る子は他の子より走る距離が長くなるので、速く走る必要があります。担当する場所によって役割が変わるため、競技をする際は誰がどの場所になるかを相談して決めましょう。

難易度

★★★★★

対象年齢

5歳児

用意する物・道具

  • 長い棒(竹や木、プラスチックでできた安全なもの)
  • カラーコーン


遊びのねらい

保育園や幼稚園、認定こども園での遊びの活動では、ただ単に保育のひきだしの一つとして遊びを行うだけでなく、「ねらい」を意識して取り入れるようにしましょう。そうすることで、月案や指導案の作成にも役立ちますし、子どもたちの成長を促すことにもなります。
  • 友だちと一緒に力を合わせたり、競い合ったりする楽しさを味わう

期待される姿

  • 友だちと協力して一つのことをやり遂げることで協調性を育む

保育士の配慮と援助

  • 協力してチームで息を合わせてタイミングを合わせられるかが勝つために重要になります。子どもたちと一緒に作戦会議をしながら、チームや並ぶ順番を決めると意識も高くなるでしょう。
  • 台風の目では、転倒、棒を落とす、コーンを回れないなどのアクシデントが考えられます。まずは焦らないことを伝えましょう。アクシデントが起きた場合は、どうするかも子どもたちに伝えることも大切です。
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台風の目の遊び方・ルール

1.2~3人で1組を作り、横に並んで長い棒を両手で持ちます
運動会競技「台風の目」の遊び方手順①

2.「よーい、どん!」の合図で、カラーコーンまで走ります

3.カラーコーンの周りを1周して戻ってきます
運動会競技「台風の目」の遊び方手順②

4.棒を次の組に渡します
運動会競技「台風の目」の遊び方手順③

先に全組がコースを走り終えたチームの勝ちです!

「台風の目|運動会競技」解説イラストのダウンロード

こちらのページで紹介した「台風の目|運動会競技」の遊び方解説イラストを、保育施設での説明にご利用いただけるよう、ダウンロード素材をご用意しました。ほいくisメンバーに登録(無料)すれば、無料でダウンロードすることができます。

ポイント

遊びに取り組む上で、工夫をしたり配慮が必要だったりするポイントをまとめました。

棒を持つ子のポジションを決める

棒を持つ位置により求められる役割が変わってくる競技です。事前にそのことを伝え、子どもたちと作戦について話し合いながらチーム編成を決めてみましょう。

【求められる役割】※3人一組の場合

  • いちばん内側…小回りをするために棒を支える力が求められる
  • 真ん中…走る速さの調整が求められる
  • いちばん外側…距離が長いためスピードが求められる


アレンジ例

遊びをさらに発展させるアレンジ例をご紹介します。

人数・回る回数・カラーコーンの数を変える

子どもたちの人数や習熟度に合わせて、人数や回る回数、カラーコーンの数などのルールを変えてみましょう。

【ルール変更の例】

  • 棒を持つ人数を2~4人の間で変えてみる
  • カラーコーンは1つだけど2周しないといけないルールにする
  • カラーコーンが2箇所ある

親子競技で楽しむ

「台風の目」は、運動会の親子競技・保護者参加型の種目におすすめです。例えば2組の親子の4人で棒を持ちます。両サイドに大人で真ん中に子どもが来るようにします。スピードや回転の調整など親子また、チームで協力しながら、競技するので盛り上がります。

※掲載イラストや記事内容の 無断転載・二次利用、配布・加工は禁止とさせていただきます。

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杉本 綾子(すぎもと あやこ)

この記事を書いた人

杉本 綾子(すぎもと あやこ)

特定非営利活動法人 芸術と遊び創造協会 所属
長年の保育現場勤務を活かし保育園の園長を経て、現在、現場で頑張っている人同士がともに学び、「心の栄養補給」ができる人材を育てるために講座などを企画・運営している。
『幼稚園教諭二種免許・保育士』『おもちゃコンサルタント』『絵画指導スペシャリスト』『保育ナチュラリスト』『保育 あそび発達サポーター』などの資格を取得。多様な視点から、園での遊びや保育に役立つヒントを届ける。

<芸術と遊びらぼ>
https://artplaylab.jp/
<芸術と遊び創造協会>
https://art-play.or.jp/

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