MENU

ちょうちょ|パラバルーン技【遊び方・ねらい解説】

13
ちょうちょ|パラバルーン技【遊び方・ねらい解説】
運動会の定番競技として知られるパラバルーン。カラフルな円形の布を子どもたちが持ち、上下左右に揺らしたり膨らませたりして形の変化を楽しみます。たくさんの技がありますが、今回はその中から『ちょうちょ(蝶々)』をイラストで解説します。
>>「外遊び・室内遊び」の一覧

ちょうちょ(パラバルーン技)とは

パラバルーンは、カラフルで大きな円形の布を子どもたちが持ち、上下左右に揺らしたり膨らませたりして形の表現を楽しむ遊び。大人数で協力して一つひとつの技を完成させることを目指すので、運動会では年長さんや年中さんクラスの演目として行われることも多くあります。

パラバルーンにはさまざまな技がありますが、「ちょうちょ(蝶々)」もその中の一つ。あらかじめ決めておいた対角線同士の2人の子が、パラバルーンをたぐりながら中央に集まることで、残りの部分がまるでちょうちょの羽のように見える技です。羽を担当する子がタイミングを合わせて上下に動かすことで、まるでちょうちょが飛んでいるように見えるため、とても盛り上がる技ですよ。

難易度

★★★☆☆

対象年齢

5歳児

用意する物・道具

  • パラバルーン


遊びのねらい

保育園や幼稚園、認定こども園での遊びの活動では、ただ単に保育のひきだしの一つとして遊びを行うだけでなく、「ねらい」を意識して取り入れるようにしましょう。そうすることで、月案や指導案の作成にも役立ちますし、子どもたちの成長を促すことにもなります。
  • 友だちと力を合わせて演技することの楽しさを味わう
  • 体を大きく動かす運動で体力を付ける

期待される姿

  • 友だちとタイミングを合わせて動かすことで、協調性やコミュニケーション能力が育つ

保育士の配慮と援助

  • バルーンが引っ張られるので、羽根の先を持つ子は動かないようにします。隣に保育者がいても良いでしょう。
  • 羽根を上下に動かすタイミングが大切です。声をかけたり、音や笛の合図などでみんなで合わせて協力をします。
  • パラバルーンはみんなで協力しないと上手く技も成功しないので、子どもたちが楽しめるように、保育者がしっかり指導してあげましょう。
  • 保育者が入って、成功体験を経験させてあげましょう。低年齢で行う時は、両サイドに保育者が入ってやるのも良いでしょう。
  • 全員で力を込めて動かすため、軽く握るだけだとすぐに手から離れてしまいます。布の端をしっかり手に巻き込んで、グッと握るように持つように伝えましょう。
article_10

ちょうちょ(パラバルーン技)の遊び方・ルール

1.あらかじめ中央に集まる子ども2人(対角線同士)と、羽の先端を持つ子ども2人を決めておきます。先端を持つ子を含めて羽を担当する子どもたちは、均等になるように人数を合わせておきます
パラバルーン技「ちょうちょ」の遊び方手順①

2.先生の合図で、担当の2人がパラバルーンをたぐりながら中央に向かって集まります

3.羽の先端を持つ2人はその場から動かないようにし、それ以外の子はパラバルーンの動きに合わせてちょうちょの形を作っていきます
パラバルーン技「ちょうちょ」の遊び方手順②

4.中央に集まった2人はしゃがみます。羽の担当の子どもたちがタイミングを合わせて上下にパラバルーンを動かすと、ちょうちょが羽ばたくような動きになります!
パラバルーン技「ちょうちょ」の遊び方手順③

「ちょうちょ|パラバルーン技」解説イラストのダウンロード

こちらのページで紹介した「ちょうちょ|パラバルーン技」の遊び方解説イラストを、保育施設での説明にご利用いただけるよう、ダウンロード素材をご用意しました。ほいくisメンバーに登録(無料)すれば、無料でダウンロードすることができます。

ポイント

遊びに取り組む上で、工夫をしたり配慮が必要だったりするポイントをまとめました。

羽の先端を持つ子はその場から動かない

この技のポイントは、羽の先端を持っている2人の子がなるべくその場を動かないようにすること。こうすることで、ちょうちょの形を綺麗に表現することができます。

タイミングを合わせて羽を動かす

ちょうちょの形が完成した後に羽ばたかせるところが、この技の最大の見せ場。上下に動かす際は、皆が息を合わせて同じタイミングで動かすことが重要です。

「1・2・1・2…」と、掛け声を出すようにしてカウントを合わせたり、BGMの曲のリズムに合わせたりするのがおすすめです。

アレンジ例

遊びをさらに発展させるアレンジ例をご紹介します。

連続技に挑戦する

さまざまな技の連続は、パラバルーン競技の魅力の一つ。「ちょうちょ」は、見た目や動きがとても映える技なので、上手くプログラムに組み込みたいですね。

例えば、「花(アサガオ)」と組み合わせて、花畑に訪れたちょうちょを表現するなど、テーマ性を持たせてみるのも面白いでしょう。 ※掲載イラストや記事内容の 無断転載・二次利用、配布・加工は禁止とさせていただきます。

【関連記事】
13
article_03
杉本 綾子(すぎもと あやこ)

この記事を書いた人

杉本 綾子(すぎもと あやこ)

特定非営利活動法人 芸術と遊び創造協会 所属
長年の保育現場勤務を活かし保育園の園長を経て、現在、現場で頑張っている人同士がともに学び、「心の栄養補給」ができる人材を育てるために講座などを企画・運営している。
『幼稚園教諭二種免許・保育士』『おもちゃコンサルタント』『絵画指導スペシャリスト』『保育ナチュラリスト』『保育 あそび発達サポーター』などの資格を取得。多様な視点から、園での遊びや保育に役立つヒントを届ける。

<芸術と遊びらぼ>
https://artplaylab.jp/
<芸術と遊び創造協会>
https://art-play.or.jp/

外遊び・室内遊び関連記事
ほいくisメンバーに登録(無料)