発達支援の専門家による『感覚統合遊び』無料セミナーを配信｜保育士・幼稚園教諭のための情報メディア【ほいくis／ほいくいず】

「感覚タイプにあわせた感覚統合遊び」を詳しく解説

講師紹介

＜プロフィール＞
高畑　脩平（たかはたしゅうへい）
藍野大学医療保健学部作業療法学科講師
作業療法士

奈良県総合リハビリテーションセンターにて小児のリハビリテーションに従事。その後、奈良県の子ども地域支援療育事業を通じて、現場の保育者と関わり、そこでたくさんの学びを得る。
現在は、藍野大学医療保健学部講師を務め、「保育と作業療法のコラボレーション」「読み書き障害に対する評価・支援の開発」をテーマに実践・研究を行う。

＜著書＞※いずれも共著
『みんなでつなぐ読み書き支援プログラムフローチャートで分析、子どもに応じたオーダーメイドの支援』2020年（クリエイツかもがわ）
『子ども理解からはじめる感覚統合遊び保育者と作業療法士のコラボレーション』2019年（クリエイツかもがわ）
『乳幼児期の感覚統合遊び』2016年（クリエイツかもがわ）

＜出演・監修等＞
『すくすく子育て／まいにちスクスク』2020年（NHK）

＜カンカクラボ　ホームページ＞
https://www.kankaku-labo.net/

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各パートのご紹介

本編は4つのパートに分かれた構成となっています。パート①では感覚統合におけるトラブルについて、パート②では感覚の過敏・鈍感のタイプ別傾向を挙げ、パート③では低反応・感覚探求タイプへの支援方法、パート④では感覚過敏・感覚回避タイプへの支援方法について、具体的な事例を挙げて詳しく解説。ここでは、各パートの概要についてご紹介します。

パート①『感覚統合のトラブルとは？』

こちらのパートでは、感覚の視点で、子どもの気になる行動の背景について解説。特に、五感のほかに重要な感覚である、固有感覚・前庭感覚の2つについて、それぞれの働きと、これらの感覚のトラブルによってどのように行動に現れるかを紹介します。

パート②『感覚の過敏・鈍感』

こちらのパートでは、感覚の調整に関するトラブルとして、感覚の敏感さ・鈍感さの特徴について解説します。感覚が入力される際、どのような状態なのかイメージがしやすいように、水と器に例えて、具体的なエピソードも交えながらわかりやすくお話します。

パート③『感覚と脳（低反応・感覚探求）』

こちらのパートでは、タイプ別の支援と遊びとして、「マイペースなぼんやりタイプ」と「刺激が欲しいガンガンタイプ」の支援のポイントを解説。脳の機能から見えるそれぞれの行動の背景と、支援の取り組みとして、保育現場での実践事例を紹介します。

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