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発達支援の専門家による『感覚統合遊び』無料セミナーを配信

保育のプロによる講座をいつでも・どこでも見られる、『ほいくisオンライン研修』。今回は、保育現場で発達支援を行う作業療法士による「感覚統合遊び」をテーマにした講座をお送りします。メンバー登録・視聴共に無料ですので、この機会にどうぞ。

「感覚タイプにあわせた感覚統合遊び」を詳しく解説

感覚によるトラブルについて話す高畑先生
「感覚統合」とは、音や振動、においや痛みといった、さまざまな感覚を整理するための脳の機能。アメリカの作業療法士、 A・ジーン・エアーズ博士によって生み出された理論で、脳に入力された感覚が適切に整理されることで、運動や製作といった活動にも楽しく取り組むことができます。

しかし、感覚に過敏さ、鈍感さのある子どもの場合、刺激を強く感じてストレスを感じたり、刺激を受けとりにくく、脳が活発に働かずにボーっとしてしまったりするケースがあります。保育の活動では、その子の感覚タイプを理解し、楽しく活動に参加できるよう感覚の入力を調整していくことが大切です。

今回は、感覚統合におけるトラブルと、過敏・鈍感それぞれのタイプにあわせた支援方法について解説したセミナーをご用意しました。


セミナーの構成

【タイトル】 
『子ども理解からはじめる感覚統合遊び』

●パート①『感覚統合のトラブルとは?』
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●パート②『感覚の過敏・鈍感』
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●パート③『感覚と脳(低反応・感覚探求)』
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●パート④『感覚と脳(感覚過敏・感覚回避)』
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講師は、藍野大学医療保健学部で講師を務める高畑脩平先生。小児のリハビリテーションに従事したのち、地域の療育支援を通して、現場の保育者とともに行う発達支援に取り組まれています。

セミナー本編では、感覚統合遊びについて、脳の機能から見た行動の背景と、感覚のタイプにあわせた支援方法を解説。作業療法士による発達への理解と、保育者が持つ遊びのアイデアによって生まれる支援についてお話しいただきました。
 
※視聴には「ほいくisメンバー」または「園会員」へのログイン・会員登録が必要です。
『ほいくisオンライン研修』の詳しい使い方はこちら

講師紹介

高畑先生のプロフィール写真
<プロフィール> 
高畑 脩平(たかはた しゅうへい)
藍野大学 医療保健学部 作業療法学科 講師
作業療法士

奈良県総合リハビリテーションセンターにて小児のリハビリテーションに従事。その後、奈良県の子ども地域支援療育事業を通じて、現場の保育者と関わり、そこでたくさんの学びを得る。
現在は、藍野大学 医療保健学部 講師を務め、「保育と作業療法のコラボレーション」「読み書き障害に対する評価・支援の開発」をテーマに実践・研究を行う。

<著書>※いずれも共著
『みんなでつなぐ読み書き支援プログラム フローチャートで分析、子どもに応じた オーダーメイドの支援』2020年(クリエイツかもがわ)
『子ども理解からはじめる感覚統合遊び 保育者と作業療法士のコラボレーション』2019年(クリエイツかもがわ)
『乳幼児期の感覚統合遊び』2016年(クリエイツかもがわ)

<出演・監修等>
『すくすく子育て/まいにちスクスク』2020年(NHK)

<カンカクラボ ホームページ>
https://www.kankaku-labo.net/


各パートのご紹介

感覚について話す高畑先生
本編は4つのパートに分かれた構成となっています。パート①では感覚統合におけるトラブルについて、パート②では感覚の過敏・鈍感のタイプ別傾向を挙げ、パート③では低反応・感覚探求タイプへの支援方法、パート④では感覚過敏・感覚回避タイプへの支援方法について、具体的な事例を挙げて詳しく解説。ここでは、各パートの概要についてご紹介します。

パート①『感覚統合のトラブルとは?』

こちらのパートでは、感覚の視点で、子どもの気になる行動の背景について解説。特に、五感のほかに重要な感覚である、固有感覚・前庭感覚の2つについて、それぞれの働きと、これらの感覚のトラブルによってどのように行動に現れるかを紹介します。
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パート②『感覚の過敏・鈍感』

こちらのパートでは、感覚の調整に関するトラブルとして、感覚の敏感さ・鈍感さの特徴について解説します。感覚が入力される際、どのような状態なのかイメージがしやすいように、水と器に例えて、具体的なエピソードも交えながらわかりやすくお話します。
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パート③『感覚と脳(低反応・感覚探求)』

こちらのパートでは、タイプ別の支援と遊びとして、「マイペースなぼんやりタイプ」と「刺激が欲しいガンガンタイプ」の支援のポイントを解説。脳の機能から見えるそれぞれの行動の背景と、支援の取り組みとして、保育現場での実践事例を紹介します。
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パート④『感覚と脳(感覚過敏・感覚回避)』

こちらのパートでは、タイプ別の支援と遊びとして、「不安になりやすいビクビクタイプ」と「周りが気になるイライラタイプ」を解説。それぞれ行動の背景と対応策を紹介します。感覚の入力を制限することで、ストレスを緩和し、子どもが安心して過ごせるようになるポイントについてお話ししています。
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