汐見稔幸先生による『インクルーシブ保育』無料セミナーを配信｜保育士・幼稚園教諭のための情報メディア【ほいくis／ほいくいず】

『インクルーシブ保育』を詳しく解説

2022年9月、国連の障害者権利委員会は、日本に対して「障がい児を分離した特別支援教育の中止」を求める勧告（総括初見）を発表しました。現在世界で広がりを見せている「インクルーシブ教育」に逆行するものだという指摘があり、変革の流れが保育の現場にも求められています。

参考：日本の第１回政府報告に関する総括所見（和訳）｜外務省

「インクルーシブ（inclusive）」とは、「包み込む」「包括する」といった意味があり、教育においては国籍、人種、障がいの有無に関わらずすべての子どもたちが共に学ぶことを指しています。

今回の勧告は、日本の教育・保育に大きな影響を与えることが予想されます。しかし、「インクルーシブな保育とは？」「保育者としての役割は？」といった疑問や、日本の教育・保育がどう変化していくのか、不安を感じている保育者の方も多いのではないでしょうか。

このセミナーでは、長年にわたり保育業界の変遷を見てきた汐見先生だからこそ見える、『インクルーシブ保育』が広がった経緯と、これからの保育現場に求められることについて詳しく解説しています。

講師紹介

＜プロフィール＞
汐見稔幸（しおみとしゆき）
一般社団法人家族・保育デザイン研究所代表理事
東京大学名誉教授・白梅学園大学名誉学長・全国保育士養成協議会会長・日本保育学会理事（前会長）

専門は教育学、教育人間学、保育学、育児学。自身も3人の子どもの育児を経験。保育者による本音の交流雑誌『エデュカーレ』編集長でもある。持続可能性をキーワードとする保育者のための学びの場「ぐうたら村」村長。NHK E-ﾃﾚ「すくすく子育て」など出演中。

＜著書＞
・『見直そう！0・1・2歳児保育教えて！汐見先生マンガでわかる「保育の今、これから」』2023年（Gakken）
・『汐見先生と考えるこども理解を深める保育のアセスメント』2023年（中央法規出版）
・『子どもの「じんけん」まるわかり』2021年（ぎょうせい）
・『教えから学びへ』2021年（河出書房新社）
・『今、もっとも必要なこれからのこども・子育て支援』2021年（風鳴舎）
・『エールイヤイヤ期のママへ』2021年（主婦の友社）
・『エールプレ思春期のママへ』2021年（主婦の友社）
・『保育者のためのコミュニケーション・トレーニングBOOK』2019年（ぎょうせい）
・『0・1・2歳児からのていねいな保育』全3巻 2018年（フレーベル館）
・『汐見稔幸こども・保育・人間』2018年（学研）
・『「天才」は学校で育たない』2017年（ポプラ社）
・『人生を豊かにする学び方』2017年（筑摩書房）
・『さあ、子どもたちの「未来」を話しませんか』2017年（小学館）、ほか多数。

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本編の内容をピックアップしてご紹介

本編は2つのトピックに分かれた構成となっています。トピック①では「インクルーシブ保育」に関する基本的な考え方について、トピック②では「多様な関係性のなかで育つ」子どもたちの姿について解説。最後に、保育者の皆さんへのメッセージをいただきました。ここでは、各トピックの概要についてご紹介します。

トピック①「インクルーシブ保育とは」

諸外国で広がっている「インクルーシブ教育」の基本的な概念について解説。障がいの有無や国籍、人種によって区別することなく、ともに生活をするうえで必要な支援や、日本の教育で進められてきた「分ける」教育の見直しなど、子どもたちの視点に立って、必要な教育・保育とは何か、詳しくお話いただきました。

トピック②「多様な関係性のなかで育つ」

「インクルーシブ保育」に取り組んでいる園を例に挙げて、多様な関係性のなかで生まれる子どもの育ちについて解説。保護者への理解、協力を得るまでの難しさや、子どもたちが自然に協力し、お互いを理解しながら生活する姿についてお話いただきました。最後に、保育者に求められる姿勢についても説明しています。

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