「子どもとつくる運動遊び」を詳しく解説
参考：令和4年度全国体力・運動能力、運動習慣等調査結果｜スポーツ庁
近年は共働きの家庭が増えたことで、子どもたちは園の中で過ごす時間も増えてきています。また、公園でボール投げができなくなったり、遊具が撤去されたりと、社会全体でも遊びの機会そのものが減少してきています。
こうした背景を受けて、幼児期における運動遊びは、技能の習得を目的とするのではなく、子どもたち自らが体を動かしたくなるような環境をつくり、活動につなげていくことが大切です。自分たちで遊びを考え、工夫し、実践していくことで体を動かす楽しさを知ることができます。
今回は、「子どもとつくる運動遊び」の必要性と保育者として遊びを引き出すポイント、運動遊びの実践事例について解説したセミナーをご用意しました。
セミナーの構成
『子どもとつくる運動遊び』
セミナー本編では、運動遊びを保育に取り入れることの必要性と保育者の役割、子ども同士のコミュニケーションや考える力を引き出すような運動遊びについて、実演も交えながらお話しいただきました。
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講師紹介
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＜プロフィール＞ 堀内 亮輔（ほりうち りょうすけ） 東京女子体育大学 児童教育学科 講師 社会福祉法人葛飾福祉館理事、運動遊び専任保育士 東京都の保育園に10年間、保育士・運動遊びプレイリーダーとして勤務した後、現職に就く。 現在は保育者養成を務めると共に、幼児期の運動遊びに関する研究を行い、全国各地の保育現場や親子イベントで楽しい運動遊びを届けている。NHKおかあさんといっしょ「きらぴかハッケンジャー」監修。 ＜著書＞ ・絵本に含まれる基本的な動きの種類と運動遊び ・幼児の運動遊びの援助に必要な保育者の資質の要素－運動遊びに関する実践報告からの検討－ ・幼児の運動遊びに含まれる運動能力の要素と基本的な動きの種類 ※いずれも出典は東京女子体育大学・東京女子体育短期大学（共著） |
各パートのご紹介
パート①『運動遊びの必要性』
こちらのパートでは、幼児期における運動遊びの必要性を解説。何かを身につけるための手段として取り組む特定の運動指導ではなく、多様な動きを経験をしながら非認知能力を発揮して遊ぶ、運動遊びの大切さについてお話しいただきました。
パート②『保育者の役割』
こちらのパートでは、運動遊びにおける保育者の役割を解説。文部科学省が策定した幼児期運動指針を念頭に置き、「環境構成」「遊びの配達」「子どもとともに運動遊びをつくる」といった３つのポイントを挙げて説明しています。ここでは、子どもたちがやってみたいと思えるような運動遊び場面への案内として、向き合い遊び、身体合わせ遊び、集団遊びを実演して紹介しています。参考：幼児期運動指針｜文部科学省
パート③『運動遊びの実践事例』
こちらのパートでは、運動遊びの実践事例を解説。保育者と子どもが一緒になって運動遊びをつくっていく過程を、実際のエピソードをもとに紹介しています。子どもたち自身が主人公になり、保育者の言葉がけや共感・応答によって遊びがつくられていく、子どもたちとつくる運動遊びの大切さをお話しいただきました。※視聴には「ほいくisメンバー」または「園会員」へのログイン・会員登録が必要です。
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