大豆生田啓友先生による「不適切な保育」無料セミナーを配信｜保育士・幼稚園教諭のための情報メディア【ほいくis／ほいくいず】

「不適切な保育」防止のための取り組みを解説

近年、不適切な保育に関する報道が続いたことで、保育に関するさまざまな議論や、見直しを求める動きが高まっています。多くの保育者は子どもに寄り添った保育を行なっているなか、一部の不適切な保育が注目されることに悩ましく感じている方も多いのではないでしょうか。

ほいくisで実施した保育者向けアンケートでも「どこからが不適切な保育なのか」「他の先生で気になる対応があったけれど言いにくい」といった声がありました。

不適切な保育とは｜保育者のアンケートから見る振り返り【保育をアップデート】

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保育方針は、園の運営方針や理念によっても内容が大きく異なっていきます。園の保育者同士が意見を交換し、保育の質を高めるように取り組むことで、不適切な保育が生まれない環境を整えていくことが大切です。

今回は、『保育の質から考える「不適切な保育」』として、不適切な保育が起こってしまう背景から、防止のために園全体で取り組めることを解説したセミナーをご用意しました。

講師紹介

＜プロフィール＞
大豆生田啓友（おおまめうだひろとも）
玉川大学教育学部教授

青山学院大学大学院文学研究科教育学専攻修了後、青山学院幼稚園教諭等を経て現職。
日本保育学会理事、日本こども環境学会理事、日本乳幼児教育学会理事、内閣官房（こども家庭庁準備室）「就学前のこどもの育ちに係る基本的な指針」に関する有識者懇談会委員（座長代理）、文部科学省「幼保小の接続期の教育の質的向上に関する検討チーム」委員、よこはま☆保育・教育宣言運用協議会委員、yahoo japan公式コメンテーター、NHK Eテレ「すくすく子育て」出演、テレビ静岡「テレビ寺子屋」出演等。

＜著書＞
『園のリーダーのための　リスペクト型マネジメント』全2巻「①組織改革の４つの視点」および「②語り合う保育の12か月」2022年（フレーベル館）
『子どもが対話する保育　「サークルタイム」のすすめ』2022年（小学館）
『子どもと自然（遊びが学びとなる保育実践シリーズ）』2022年（学研）
『非認知能力を育てる　「しつけない」しつけのレシピ』2021年（講談社）
『マンガでわかる　子どもって「いいめ！」のみつけかた』2021年（ひかりのくに）
『園行事を「子ども主体」に変える！』2021年（チャイルド本社）
『日本版　保育ドキュメンテーションのすすめ』2020年（小学館）
『「語り合い」で保育が変わる－子ども主体の保育をデザインする研修事例集』2020年（学研みらい）
『子育てを元気にする絵本』2019年（エイデル研究所）
＊非認知能力を育てる　あそびのレシピ　０～5歳児のあと伸びする力を高める』2019年（講談社）
『日本が誇る！ていねいな保育　0・1・2歳児のクラスの現場から』2019年（小学館）
『マンガでわかる！　保育っていいね』2019年（ひかりのくに）
『子どもの姿ベースの指導計画 3巻シリーズ』2019年（フレーベル館）
『教育・保育の現在・過去・未来を結ぶ論点―汐見稔幸とその周辺―』2019年（エイデル研究所）
ほか多数

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各パートのご紹介

本編は3つのパートに分かれた構成となっています。ここでは、各パートの概要についてご紹介します。

パート①『不適切な保育の背景』

このパートでは、こども家庭庁が示すガイドラインや全国保育士会のチェックリストをもとに、その解釈や活用方法をお話しします。そのなかから見えてくる不適切な保育の背景、そして保育の質の問題について考えていきます。

パート②『不適切な保育に対する園での取り組み』

このパートでは、ある園の事例から、子ども主体の保育に変えると何が起きるのか、また、それが不適切な保育の防止にどういった影響があるのかをお話しします。そのなかで、園でできる取り組みとして、保育者や子どもがワクワクするような保育のヒントをお伝えします。

パート③『不適切な保育に関する保育者の悩み』

この動画では、保育者から寄せられた「不適切な保育」に関するお悩みについて、大豆生田先生がお答えします。

＜お悩み内容＞
自覚なく不適切な保育を行う同僚にどう伝えたらいい？
どこからが不適切な保育なのかわからない。どう考えたらいい？
保育観のアップデートのために園でできることは？
自分の保育が不適切な保育でないか気になってしまう。

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