子どもの「生きる力を育む」こと
以前とは異なり、今の社会で生きていくためには、新しいスキルが求められています。
それは本能とも呼べるような生まれながらに備わっている感覚を研ぎ澄ますこと。
五感といわれる、「触覚、視覚、聴覚、味覚、嗅覚」。
さらに、非認知的能力といわれる、生きることをポジティブに感じることのできる心の育ちの重要性です。
子どもは本来持っている力を思い切り出すことのできる環境では、何度も失敗を繰り返し、そこから学び、壁を乗り越えていきます。
このときに、子どもは驚くほどの集中力をみせることもあります。
こうした姿を見せることができる。ありのままの自分を認めてもらえる環境というものが、子どもの成長や発達には欠かせないのではないでしょうか。
カノア保育園で学んだ見守り方
遠くから見ている私が、
「あっ、頭がぶつかるよ！！」
と声を出しそうな場面でも、村のお母さん達や先生たちからだまっているようにと、諭されます。
先回りして危険を知らせるのではなく、子どもが気付けるようにする必要がある。
子どもは自分で危険を回避できる、危ないということに気付けるのだと、信頼しなければならない。
何度も村のお母さん達から聞かされてきていることです。
確かに、子どもたちは高いところから飛び降りる瞬間を、自分で決めています。
「大丈夫」と思った時、飛び降りるのです。
そうすると、まるで猫のようにしなやかで、怪我をすることはありません。
子どもは自分で自分の体と語り合い、今、どんなことができるのか。
これから挑戦したいことがあるときには、どんな風になっていなければならないのか。そんなことを頭ではなく、体で分かっていくのだといいます。
保育士が大切にしたいこと
村のお母さんや保育士の仲間から、よく始め言われたメッセージです。
最初は時にはピンとこなかった私も、今では子どもにとってのそんな時間の大切さが分かるような気がしています。
危ないと子どもに伝えることは簡単です。先回りして教えることもできるでしょう。
でも、保育士としての私たちは、子どもとどのように向き合う必要があるでしょうか？
まずは保育士として、子どもを信じてください。
一人ひとりを観察し、その子どもの中で育っているものを見つめてください。
そして、保育士という環境の一つとして、子どものそばで見守っていてください。
いざというときにはここにいる。助けてあげられる。それを子どもにきちんと伝えながら。
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