保育実習日誌とは
まずは、実習日誌を書く目的について見てみましょう。
実習日誌の目的
保育実習日誌を書く目的には、次のようなものが挙げられます。- 保育学生：実習での経験を記録し、振り返る。理論と実践を結び付けて思考する力を養う
- 実習先の指導者・養成校の教員：記録を読み、学生を評価する
実際に保育園で働くようになれば、保育日誌を書く業務もあります。実習日誌を記録する経験を通じて、要点をまとめて書く力も身に付けていきたいですね。
また多くの場合、実習日誌を通じて実習生の評価が行われます。学んだことがしっかりと伝わるような日誌を作成しましょう。
実習日誌はいつ作成する？
日誌の構成は養成校によって異なりますが、一般的に1日あたり1〜2ページ程度の記入が必要です。実習中にとったメモや記憶を整理しながら、日誌にまとめます。
たくさん書けば良いというものでもなく、決められた枠の中に収める意識も必要です。要点を押さえて、読みやすくまとめましょう。
項目別の解説と書き方
ここからは、保育実習日誌の項目と、具体的な書き方について見ていきましょう。基本項目
【書き方の例】
- 日付：2024年10月1日（月）
- 天候： 晴れ
- クラス：きりん組（3歳児）
- 担任：佐藤先生
- 園児数：20名（出席17名）
目標／ねらい
その日の実習の目標やねらいを記入します。園によっては、前日分の日誌を提出する際に、当日の目標を記入しておく場合もあるので、事前に実習担当の職員に確認しておくと良いでしょう。【書き方の例】
- コミュニケーションを図りながら、3歳児の言葉の発達過程を理解する
- 子どもたちの遊びの様子を見守り、発達に応じた言葉かけや支援の在り方を学ぶ
実習内容
時系列に沿って、以下の項目を記入します。- 子どもの活動
- 環境構成
- 保育者の動き
- 実習生の動き
【書き方の例】
日案やデイリープログラムを参考にしつつ、実際の様子を記録しましょう。
感想・反省・考察
【書き方の例】
| 3歳児が積み木遊びをしていると、玩具の取り合いによるトラブルが見られた。私は仲介しようとしたが、どちらの意見を優先させたら良いのかわからず困ってしまった。A先生が来て、「うん、うん」「そうだったんだね」と双方の気持ちに耳を傾ける姿が見られた。子どもたちは自分の気持ちをわかってもらえたことに安心し、再び一緒に遊び始めた。トラブルを解決しようとするよりも、子どもの気持ちに寄り添うことの方が大切だと感じた。 |
書き方のポイントと注意点
最後に、実習日誌を書く上でのポイントと注意点を紹介します。事前準備のポイント
実習日誌を書くためには、事前準備が必要です。まずは実習が始まる前に、可能なら日案やデイリープログラムを見せてもらい、1日の流れを把握しておきましょう。実習が始まったら、次のことをメモします。
- 疑問に感じたこと
- 子どもや保育士の姿で印象的な場面
- 当日の目標を意識した視点での気付き
子どもの姿や保育士の支援の在り方など、印象的な場面はメモにとっておきましょう。その上で「今日の実習日誌は、コレとコレについて書こう」と事前に決めておけば、スムーズに書き進めることができます。
書く際の注意点
手書きの場合は、一文字ずつ丁寧に書きます。漢字が分からなければ、調べて書いた方が良いですね。
会話では使用する言葉でも、文章には適していない場合もあります。正しい保育用語で記入しましょう。
例えば、「トントンする」は「入眠を促す」、「おしっこ」は「排尿」となります。なお、会話のやりとりを記入する際には、口語体のまま記入します。
保育実習日誌で学びを深めよう
これから実習が始まる方は、参考にしてみてください。
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