スウェーデン在住で２児の母であり、プレスクールで保育士として働くよしざわたかこです。この連載ではスウェーデンの幼児教育を中心として、保護者の目線と働く目線とを織り交ぜながら、現地のリアルな情報をお伝えしていきます。
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「プロジェクト活動」紹介の後編
今回は、前回取り上げた「プロジェクト活動」の後半です。 プロジェクト活動を「Babblarna（バッブラナ）※」に決めてからまず行ったことは、室内環境を変えることです。例えば、それまで壁面に配置していたアルファベットカードをBabblarnaのものに変えたり、オムツ替えコーナーにキャラクターを貼ったりしました。年少児の場合は、身近なキャラクターを通して世の中のことを楽しく学んでいくと考え、できるだけ室内にも統一感を持たせるように工夫しました。
職場では毎月ごとにフォーカスするナショナルカリキュラムの領域があるので、それに合わせて保育士側が保育計画を立てました。「自然」がテーマの月では、普段行く森で鳥にエサをあげる活動をしたのですが、その時はBabblarnaのキャラクターがエサをあげる設定にして、鳥の生体系を分かりやすく伝える活動をしました。
「技術」がテーマの月では、牛乳パックのフタを再利用して、キャラクターの目にしました。
思い出の活動エピソード
これらの活動の中で、特に思い出に残っているエピソードがあります。それはお迎え時間前に自然発生的に起こった創作活動でした。アトリエで何をしようか、と2歳前後の子ども3人と話していました。そこにはBabblarna の塗り絵とシルクペーパーを使った貼り絵の作品が壁に飾ってありました。1人の子が「塗り絵をやりたい」と言うので、何の迷いもなく色鉛筆を差し出しました。しばらく各々塗り絵をしていたのですが、その子が「あれを貼りたい」とシルクペーパーの作品を指差すのです。2歳前後で2つの活動を結びつけて「何かを作りたい」という表現力。子どもを捉える視点を改めさせられました。しかも、この活動は他の2人にも伝播していきました。
楽しみな今後の姿
2回に分けてプロジェクト活動についてお伝えしてきました。今学期も引き続きこのBabblarna のプロジェクト活動を行う予定ですが、どんな子どもたちの姿が見られるか楽しみです。※Babblarna（バッブラナ）：スウェーデンの0〜2歳児向けのキャラクター。原色の色を使い「Babba」「Dadda」と言った赤ちゃんが発語しやすい名前がつけられています。
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