スウェーデン在住で２児の母であり、プレスクールで保育士として働くよしざわたかこです。この連載ではスウェーデンの幼児教育を中心として、保護者の目線と働く目線とを織り交ぜながら、現地のリアルな情報をお伝えしていきます。
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6月で年度終わりのスウェーデン
6月が年度終わりのスウェーデンは、現在夏休みの真っ只中です。職場のプレスクールは、7月6日から7月31日まで閉園しています。私はこの1年、1〜3歳までの子どもたち13人と2人の同僚と過ごし、さまざまな経験をすることができました。今回は、この1年を通してやってきたプロジェクト活動についてお伝えしたいと思います。子どもたちの学びと発達を促すプロジェクト活動
スウェーデンの多くのプレスクールでは、プロジェクト活動かテーマ活動を通して、子どもたちの学びや発達を促しています。職場ではプロジェクト活動を採用していて、年少児(1〜3歳)と年長児(3〜5歳)それぞれのクラスで1つ、あるいは2つのプロジェクトを行っています。今年度の年少児は「Babblarna(バッブラナ)」と「Degital kompetens（デジタル能力）」の2つのプロジェクト活動を走らせていました。今回と次回で、「Babblarna（バッブラナ）」の活動を紹介します。
乳幼児向けキャラクター「Babblarna（バッブラナ）」
Babblarnaとはスウェーデンの0〜2歳児向けのキャラクターで、原色の色を使い「Babba」「Dadda」と言った赤ちゃんが発語しやすい名前がつけられています。歌やダンス、単語を覚えさせるアニメなどがあり、日本の「しまじろう」のような存在といえばイメージがつくかと思います。
10月から本格的にスタートさせて、スウェーデンのナショナルカリキュラムにある発達領域（日本の「10の姿」に近いです。詳しくは過去の記事を参考にして下さい）を網羅するようなさまざまな活動をしてきました。
プロジェクト活動の中身は、保育士の計画した活動や自然発生的に起こった活動、子どもの姿を記録しながら、点と点をつなぎ合わせるように行っていきます。
次回はもう少し詳しくどんな活動をしていたのかお伝えしてます。
＞＞Babblarna(バッブラナ)のYouTubeはこちら
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