伊丹昌一先生による『発達障害の理解と支援』無料セミナーを配信｜保育士・幼稚園教諭のための情報メディア【ほいくis／ほいくいず】

保育のプロによる講座をいつでも・どこでも見られる、『ほいくisオンライン研修』。今回は、梅花女子大学で教授を務める、伊丹昌一先生による「発達支援」をテーマにした講座をお送りします。メンバー登録・視聴共に無料ですので、この機会にどうぞ。

「困っている子どもの理解と支援」を詳しく解説

「ASD（自閉スペクトラム症）」「ADHD（注意欠如・多動症）」など、近年、発達障害が広く認知されるようになり、幼児期（未就学期）からの支援も広がってきています。しかし、発達障害の知識を持つ専門家が園にいない場合も多く、実際にどういった支援が適切なのか、判断するのが難しいと感じている保育者の方も多いのではないでしょうか。

発達障害のある子どもは、先天的な特性により、日常生活にさまざまな困りごとが発生しています。その支援においては、子ども自身の特性を変えようとするのではなく、特性にあわせて日々の障害を取り除いていくことが大切です。

また、愛着障害は、幼少期の愛着形成の問題によって後天的に起こるもので、園での生活や保育者との関わりで行動を変えていくことができます。安全で安心できる環境を整えていくためにも、保育者が愛着障害の特性をきちんと理解しておくことが重要です。

今回は、「困っている子どもの理解と支援」をテーマとして、特性ごとの子どもの特徴を一つひとつ理解し、保育者としてどのような支援ができるかを解説したセミナーをご用意しました。

講師紹介

＜プロフィール＞
伊丹昌一（いたみしょういち）
梅花女子大学心理こども学部教授
特別支援教育士SV／公認心理師／介護福祉士／言語聴覚士

1982年に筑波大学卒業後、大阪府立高等学校に勤務。その後、大阪府立支援学校や大阪府教育センター支援教育研究室に勤務、大阪府立各支援学校評議員などを経て現職。発達障害のある人々の教育や支援のために活動を行っている。

＜著書＞
・『インクルーシブ保育論[第2版』2022年（ミネルヴァ書房）
・『「気づき」からの支援スタートブック幼児の困難サインを上手にキャッチする』2012年（明治図書出版）
ほか

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各パートのご紹介

パート①『ASD（自閉スペクトラム症）特性のある子どもの特徴と支援』

こちらのパートでは、 ASD（自閉スペクトラム症）特性のある子どもの特徴と支援について解説。冒頭では発達障害の診断基準と、特性による生活での困りごとについて説明し、後半で ASD（自閉スペクトラム症）特性の特徴を挙げています。周囲の子どもたちには、その子の特性を説明するのではなく、保育者が接し方を見せて、お手本にしてもらうなど、関わり方のポイントもお話ししています。

パート②『DLD（発達性学習症）特性のある子どもの特徴と支援』

こちらのパートでは、 DLD（発達性学習症）特性のある子どもの特徴と支援を解説。「読字不全」「書字表出不全」「計算不全」を伴う子どもが抱える困りごとを挙げ、どのような支援ができるかを説明しています。また、特性による学習意欲の低下という、二次的な問題を防ぐためのポイントもお話ししています。

パート③『ADHD（注意欠如・多動症）特性のある子どもの特徴と支援』

こちらのパートでは、 ADHD（注意欠如・多動症）特性のある子どもの特徴と支援について解説。忘れ物が多い、席に座っていられないなどの行動が見られる子どもについて、行動そのものを抑えるのではなく、ポジティブな行動につなげるためのポイントや、日常で取り入れられるトレーニング方法を紹介しています。

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