MENU

子どもが「イヤ!!」と伝えられる環境になっていますか?|発達支援の現場から

子どもが「イヤ!!」と伝えられる環境になっていますか?|発達支援の現場から
児童発達支援管理責任者/保育士/発達支援専門士として自治体とともに現場の保育士さんと一緒に発達支援を考える井上さんが、現場の保育士さんから多く寄せられるお悩みに回答します。>>連載一覧はこちら

集団生活の中でのルール

ルールを守る保育園児

集団生活である保育園や幼稚園では、一斉活動などやるべきことを決めるのは、ほとんどが大人です。子どもは、大人が決めた1日のルールの中で楽しむ日々を過ごしています。

しかし、中にはルールの理解が難しかったり、相手の意図に沿うことが難しかったり、感覚的な偏りから着席し続けることや、集中することが出来ない子どもたちがみんなと一緒の活動が出来ない、やりたくないと伝えてきたらどうしますか?



「みんな一緒」が正解とは限らない

イヤの意思表示をする保育園児

「1回だけやってみよう?」や「頑張れば出来るよ」、「みんなやっているんだから、○○君もやりなさい」と言っていませんか?

行動には必ず理由があります。「やりたくない」にも理由があるのです。

今の遊びを止める事が嫌? 何をするか言葉だけの説明では理解出来ないから嫌? 失敗するのが不安だから嫌? 等々、理由は様々です。 

また、拒否の伝え方も言葉で伝えられる子もいれば行動で示す子もいて、対応に追われることも多々あるでしょう。

そんな時、先生たちの頭の中で「みんな一緒」という考えが根付いていると、一人だけやらないことが悪い事と感じています。

しかし、子どもにとって大切なのはみんなと一緒に何かが出来ることよりも、自分の気持ちを誰かに伝えられる事、嫌なものを嫌だと伝えられる事ではないでしょうか

子どもの気持ちに寄り添った声かけについては、こちらの動画でも詳しく解説していますので、あわせてチェックしてみてください。

article_10

イヤにはちゃんと理由がある

イヤにはイヤの理由があるので、まずは理由を聞いてみる、想像して問いかけてみる、参加しなくても良い方法を提案してみる等、皆と一緒に参加とひとくくりにせずに柔軟な対応方法を考えてみてください。

言葉から何をするのか理解できない子には「見学」という方法もある事を提案してみてはどうでしょうか?

言葉で理解出来なくても見て理解出来れば2回目からは参加したいと伝えてくるかもしれません。また、一人で参加することが不安な子には、先生が横についていたら参加できそう?等、理由にあった方法を提案してみましょう。

提案してみても拒否をするようなら、そこで無理に参加させることはせずに、自分の気持ちをよく伝えられたと褒めましょう。



大切なのは自分の気持ちを表現し、受け止めてもらうこと

いやなことをしたくない保育園児

活動を提案するのは大人であっても、やるかどうかを決定するのは子ども自身です。楽しそうと感じられれば参加するでしょうし、ほとんどの集団活動が参加出来ないのであれば、それはその子のレディネスが整っていないのです。
※レディネスとは、学習の為に必要な準備状態

大切なのは、乳幼児期から自分の嫌と言う気持ちを適切な表出方法(言葉やノンバーバルコミュニケーション)で正しく表出できることが大切です。

また、困った時には誰かに手助けを求められる援助要求(「手伝って」「やって」等)、やりたい事を上手に伝えらえる要求(「ちょうだい」「取って」等)、そして自分の事は自分で決める自己決定を身につけておきたいですね。

幼児期は、どうやってそれを伝えれば良いのかまだ分からないため、間違えた手段で表出してしまう事もあります。そんなときは、正しい手段を具体的にモデルで示しながら伝えていく必要があります。

せっかく拒否を上手に出せても、大人が「いやでも良いから、1回だけやってみない?」と拒否を受け入れないと、子どもは勇気を出して伝えても受け入れてもらえないんだ。と次から伝えるのを止めてしまいます。せっかく出せたコミュニケーションは成立させることで次につながります。

出来る事だけを評価するのではなく、やりたくない、できない、いやだという自分の気持ちを誰かに伝えられたというコミュニケーションそのものを評価することで、豊かなコミュニケーション能力が育ちます。



井上さんからアドバイス

発達支援の先生のアドバイス

子どもの成長を強く思うばかりに、何かが出来るようになるという”行動”の見えやすい成果を求めたくなりがちですが、自分の気持ちを正しい手段で伝えるコミュニケーション能力を育てる事も大切です。

「何かが出来た私・僕」だけが認められるのではなく、何かが出来なくても“自分”を上手に伝えられる“私・僕”が認められる社会が拡がっていくことを期待しています

これがまさに自己を肯定する力に繋がっていくと考えています。


◆関連記事

article_10
井上 綾乃(いのうえ あやの)

この記事を書いた人

井上 綾乃(いのうえ あやの)

合同会社シャインキッズ 代表
管理者兼児童発達支援管理責任者/保育士/発達支援専門士

発達支援センターでの実践や短大非常勤講師の経験を積み、自ら法人を立ち上げ、児童発達支援管理責任者(保育士と)して療育の現場で活動中。子どもをプログラムに合わせるのではなく、子どもに合わせた療育プログラムを行いながら、「楽しい」と感じる事で発達する支援を実践。現在では自治体の保育園巡回相談、保育ゼミ講師、依頼を受けての保育園、幼稚園研修講師等人材育成も行っている。

<シャインキッズホームページ>
https://shine-kids.com/
<遊んで発達 シャインキッズ井上チャンネル>
http://www.youtube.com/@user-nt6dp8ji5c/

「ほいくisオンライン研修」で公開中!
「社会性の発達支援」セミナー動画はこちら

発達支援の現場から関連記事
ほいくisメンバーに登録(無料)