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＜後編＞保育の仕事で「モヤモヤ」「イライラ」どうする？【ストレス解消＆コミュニケーション術】

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スウェーデンの「子どもの権利」保育現場での取り組みをインタビュー【スウェーデンの保育】

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先生が近付くと逃げてしまう4歳の女の子【理論解説①】

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＜前編＞保育の仕事で「モヤモヤ」「イライラ」してしまうことは？【ストレス解消＆コミュニケーション術】

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＜後編＞自閉スペクトラム症の子の「こだわり」への対処法【相談】

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「絵本の読み聞かせ」が一気にレベルアップ！３つのコツ【絵本専門士のアナウンサーが直伝】

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あの先生が人気なのはなぜ？子どもへの接し方の差とは【ぷく先生の4コマ保育日記】

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「子どもの主体的な学び」の実践例～1・2歳児クラスのプロジェクト活動～【スウェーデンの保育】

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＜前編＞自閉スペクトラム症の子の「こだわり」への対処法【相談】

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みんな「答え」が違っていい！言葉かけで保育者が大切にしたいこと【ぷく先生の4コマ保育日記】

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＜後編＞「いつも眠そうな子」に保育者ができるサポートとは？【保育者の関わり方】

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保育者の心がけ・普段から「よく見るクセ」をつけよう！【ぷく先生の4コマ保育日記】

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「3文字以上の言葉が喋れない子」への対応＜発達支援セミナー・お悩みアドバイス編③＞

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＜前編＞「いつも眠そうな子」の原因を見つける方法は？【保育者の関わり方】

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大人だって、先生だって、「失敗を認めること」の大切さとは？【ぷく先生の4コマ保育日記】

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「注目行動・試し行動が多い子」への対応＜発達支援セミナー・お悩みアドバイス編②＞

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＜後編＞「いつも眠そうな子」の理由とは？【保育者の関わり方】

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子どもの「考える力」を育てるには？保育者が大事にしたいこと【ぷく先生の4コマ保育日記】

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「場面の切り替えが上手くできない子」への対応＜発達支援セミナー・お悩みアドバイス編①＞

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＜前編＞「いつも眠そうな子」の理由とは？【保育者の関わり方】

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忙しいときこそ意識したい！子どもの話を「聴く」コツ【ぷく先生の4コマ保育日記】

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「チャレンジする自由、しない自由」子どもが自分で選ぶ大切さとは？

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＜後編＞どうする？発達障害の子がパニックになった瞬間【保育者の関わり方】

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＜前編＞どうする？発達障害の子がパニックになった瞬間【保育者の関わり方】

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「まとめの3学期」は特別なことをするべき？【ぷく先生の4コマ保育日記】

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子どもに「はやく！」を言いたくなったら？思い出したい「子どもの心が自由である保育」

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＜後編＞発達障害の子のパニックへの対応方法【保育者の関わり方】

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新学期に大切にしたい！「心から向き合う・心から受け入れる」こと【ぷく先生の4コマ保育日記】

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＜前編＞発達障害の子のパニックへの対応方法【保育者の関わり方】

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子どもたちに合った言葉がけって？【ぷく先生の4コマ保育日記】

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保育者向けイベント情報

2024/10/26

セミナー

オンライン

学校と保育の現場で活用するティーチャーズ・トレーニング入門

参照：(株)心理オフィスK
2024/10/16

ワークショップ

オンライン

保育ドキュメンテーションセミナー(ワークショップ2回)

参照：フレーベル館セミナー事務局
2024/10/29

勉強会

オンライン

保育士向け｜応用行動分析の知見を取り入れた、子どもの行動観察と関わり方

参照：LITALICOキャリアセミナー運営事務局（株式会社LITALICO）
2024/11/04

講演会

東京都

保育のデザイン研究所シンポジウム「幼保小の架け橋プログラム」

参照：株式会社保育のデザイン研究所
2024/11/04

上映会

神奈川県

映画『みんなの学校』上映会【神奈川県小田原市】

参照：映画『みんなの学校』公式サイト

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